2.網(wǎng)友FOCRR評(píng)價(jià)：情節(jié)不連貫，有些牽強(qiáng)，但已經(jīng)能看到導(dǎo)演的個(gè)人風(fēng)格。喜歡販賣機(jī)的設(shè)定。結(jié)局很震撼，導(dǎo)演本可以結(jié)束在男主在水下親吻女主那一幕，可他選擇摧毀夢(mèng)幻，讓我們目睹掙扎和死亡，殘忍到底。
3.網(wǎng)友JMISO評(píng)價(jià)：那達(dá)夫·拉皮德透過其文本的復(fù)雜性，通過視角的改變，瑣碎日常（社會(huì)生活）與純粹感受之間的切換，證明現(xiàn)代社會(huì)不可能出現(xiàn)詩人，已經(jīng)沒有適合詩人成長的土壤。而《教師》儼然成了現(xiàn)代版本的《傷仲永》。
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